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项目模拟:广告学专业实践教学新思路-企业LOGO设计公司優華氏EOVAS

2017-07-24 18:14:17     编辑:logo设计公司     浏览:

项目模拟:广告学专业实践教学新思路-企业LOGO设计公司優華氏EOVAS

EOVAS logo设计公司 (http://www.eovas.net/) 07月24日分享LOGO设计相关知识:


  • 项目模拟:广告学专业实践教学新思路-企业LOGO设计公司優華氏EOVAS

广告学专业作为应用型学科,具有很强的实践性。如何增加广告学专业教学的实践性,为学生提供一条将所学专业知识应用于社会实践的途径,是各高校正在积极探索的问题。国内许多高校都设想过:成立一家广告公司,承揽企业广告业务,让学生得到“真刀真枪”的锻炼。这种想法当然不错,但实际操作起来却很困难:一方面企业不放心将项目交给学生去做;另一方面,即使揽到个别项目,也只能是少数学生,而且一般来说是实践操作能力比较强的学生参加。至于根据教学需要去做安排那就更为困难。

  株洲工学院传播系于1999年开始在全国招收广告学本科学生,在几年的教学实践中,我们提出了“项目模拟”广告学实践教学的新思路,并沿着这一思路进行了一些有益的探索。

  我们的具体做法是:教师根据教学的需要,提出模拟的广告项目,由项目中心发布项目消息,有兴趣的同学到指导老师处报名,然后,学生分成若干个策划小组,分工合作,开展市场调查、产品定位、创意策划、煤介安排等一系列的广告活动,各小组分别做出策划方案,然后由项目中心组织模拟比稿会,各小组分别陈述自已的方案,由评判员(由教师和学生代表组成)选出最佳方案,并向有关企业推荐,最终可能为企业所采纳从而产生效益。
与“项目模拟”实践教学配套,我们进行了如下探索:

专业定位:培养高级广告策划人才
广告学专业培养什么样的人才?它跟艺术设计和市场营销专业的学生如何区分?这是广告学专业首先要解决的问题。因此,我们对广告公司进行了一次问卷调查,调查结果表明:现代广告已进入以策划为中心的时代,广告策划已成为广告运作的核心内容。组织与完成策划不仅成为广告公司业务发展的终极目标,也成为衡量广告个书影外水平的最重要标准。国内广告业最需要的是具有广告综合知识的策划人才。因此,我们将广告学专业明确定位为:培养现代高级广告策划人才。

教学方案:以培养实践努力为导向
广告学属于应用型文科,侧重于培养有实践能力的专业人才。针对广告策划人才培养目标,我们应该给学剩提供一个什么样的专业知识结构?针对此一问题我们做了两方面的已经:一是对广告策划人员发放问卷,调查他们的专业知识构成情况;一是走访国内开设广告学专业的院校,了解其教学计划的设置内容。在此调查基础上,我们制定了一个以培养实践能力为导向的广告学专业教学方案,其中12门课程设立了相应的实践教学环节。课程的设置与实践能力培养密切相关,充分体现了广告学专业教学“学以致用”的原则。

实践基地:广告传播策划中心
“项目模拟”实践就相似广告学专业实践的新思路,必须采用新的教学机制方可达成目标。为此,我们建立了“株洲洋名广告传播策划中心”。该中心具有对外经营权,专门用于“项目模拟”实践教学。规定广告学专业学生在校期间,在策划中心参加广告策划活动不少于4次,并提交广告策划方案,交由指导老师评定成绩,记入学分。我们还创立了广告学专业教师到策划中心挂职的制度,即每位教师每学期必须到策划中心主持不少于2项的广告策划活动,逐步积累专业教学所必需的广告策划实践经验,从实践中提高自已的教学科研水平。

广告学专业“项目模拟”实践教学的探索,从1999年开始应用实施,至今已有四个年级的学生受益。9O%以上的学生通过“项目模拟”的实践教学具备了独立开展广告策划的活动的能力。99级学生杨思帆等主持的“唐人神肉制品品牌广告传播策划书”受到著名企业唐人神集团的高度重视,被邀请参加该公司的广告品牌传播战略研讨会。钟伟征同学被湖南梦洁家纺有限公司聘请为主管广西等山省区的广告营销经理。迄今为止,我们的毕业生有6位在广州市的4A公司就职。

前不久,东莞赢动力营销策划公司经理打来电话,说他接触过我们的几位毕业生,觉得素质不错,希望介绍学生去他们那里实习,并表达了与我们合作建立实习基地的愿望。放下话筒,作为传播系主任,我心里感到了欣慰:“项目模拟”实践教学四年的探索,我们心血没有白费!



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